法鼓山中山精舍

想留下什麼樣的遺產嘉惠後人

以前只想過狹義的遺產-錢財，我會全數捐出去。現在問我廣義的遺產為何，我想就是我能夠給出去或與人分享的好東西；給誰？我想是和我有緣的眾生吧！和所有我遇到的人結善緣，有機會的話，和他(她)分享自己生命的體會，以及學佛學禪的心得。而我的願：在兒童教育領域耕耘，則是希望讓兒童擁有好品格，好品格若能從小紮根，「提升人的品質」就可能達到了。
從現在起要如何做？其實我已經在做了。也就是先自利-修為自己，而後利他。學佛學禪是根基，但要把所學到的身體力行，運用於生活中。有了生活體驗後，這些心得就可與人分享。以自己「老師」及「參學服務員」的身分，我經常與家長和信眾分享，從他們臉上的神情，我知道我已經對他們產生了或多或少的影響。有機會的話，我也會和身邊的親朋好友或偶遇的陌生人分享。
至於在兒童教育領域所做的努力，不論是工作上或義工執事上，我都是全心付出，做我所能做的任何事。在法鼓山體系內，我不只是做個跟隨者，更自許自己是個開路先鋒，從農禪寺的小鼓隊到現在人基會的新住民專案，甚至到未來可能有的兒童親子常態班，我都扮演著領頭者的角色，做著從無到有的工作。而在與人分享及戮力於兒童教育的同時，我不忘要修為自己，不斷學習成長，才能給出好的、對的東西。

對你而言，生命的目的、生命的意義、生命的價值為何？
30歲左右，曾有人問我：你覺得人活著是為了什麼？沒想太久，我回答：享受生活、奉獻自己。這個答案到現在還是沒變，只是奉獻自己的比例高出了許多，另外學佛後，還多增加了一個，就是修為自己，也就是自利。修為自己和奉獻自己，也就是自利利他了。生命教育講師劉桂光老師曾分享過一段話，我很喜歡，一直記在心裡：找到自己生命的亮點，活出人之所以為人的價值。漸漸發覺，我的特質：親切的笑容、誠懇的態度、清晰的表達、對生命的熱情……是有感染力的；而兒童教育的專業，對孩子和家長是有影響力的。結合以後，利他就可能達成。對我而言，「享受生活、修為自己、奉獻自己」就是生命的目的、意義、與價值。

 文／呂昭慧菩薩