法鼓山中山精舍

 因緣因果

◎寫出最期待的願望，以及要用什麼樣的因緣來實現這個願望。

法師在課堂上問大家︰「相信自己可以成佛的人舉手。」結果只有很少的人舉手。法師就笑著說︰「不相信自己可以成佛，那來這裡做什麼？」這時我聽到很多同學小小聲的

說︰「不是不相信，是覺得很困難，所以『希望』『努力』看看。」後來法師又說︰「不舉手的人就不要下課。」這麼一來，之後法師連問了好幾次「是否相信自己可以成佛」，大家就努力的每一次都舉手。

當我看到法師出的作業題目，就覺得法師真的很有智慧，用這樣的方式，耳提面命的提醒大家「成佛是人生最重要、也是最究竟的願望」。

要發「成佛」的願很重要，但要相信自己可以成就這個願望，又覺得很困難、路途很遙遠。我就在想︰道路遙遠的目標，可不可以有一個中繼站，可以讓我們這些凡夫「抱著希望」「努力看看」？

我希望將此生的願望放在至少可以到西方淨土去修行，而不要懵懂的輪迴，一再的把做過的功課從頭做起，甚至把自己曾發的願忘得一乾二淨。所以我要先發菩提心，藉著利益眾生的心先種下善因；接著以這樣的心去學習、修行、實踐—認真學佛、好好教書、努力助人、樂於布施來修得好緣；再以這善因好緣上升到西方淨土，用最沒有煩惱障礙的心去聽佛說法，用比現在更強而有力的願力去利益更多更廣大的眾生。我相信，只要不斷的精進，終有成佛之日。時間長短不重要，是不是在今生也不要緊，能到達目的地就好。

◎試著以「因果因緣」的觀念，在本週改變一些生活習慣，並描述事件過程。

在現今的教學環境裡，老師們受到很多來自於家長、學校、社會的壓力；但相對的，今天的老師所被賦予的管教權卻日益薄弱。因此，我看到很多老師開始對教育失望、無奈、消極。

有時，我也會出現這樣退轉的心。但當我去檢視自己施在學生身上的力所為學生帶來的神奇變化，我就會在心中升起無比的感謝—感恩佛菩薩賜我這樣的身分、這樣的能力、這樣的願心，而能去成就這樣有意義的事。那種疲憊、挫折與無力便一掃而空。

聖嚴師父說他「對於自己的處境和前途，從來不會感到悲觀和失望，迎接挫折，奮力向上，是我不變的原則。」我這個軟弱的凡人其實常常忍不住悲觀失望，但悲觀失望一下下後，我就會努力迎接挫折，奮力向上。

因為深深的相信因果，所以並不是只在這週，幾乎每一天，每一件事，我都在自我省思後，隨時在調整自己的做法，讓自己教學技巧更好，讓自己更能帶到學生的心，也讓自己能真正的幫到學生。無論順境逆境，無論學生表現如何，都把它當做是成長自我的因緣。也從接觸佛法後，我對於教育這件事，升起更多的希望，擁抱更多的熱情。學佛真的很好！

文／趙敏郁菩薩